2. Прочитайте текст и выполните задания.
(1) Когда часа три назад я укладывался на берегу в ожидании парохода, вода была далеко, за старой лодкой, которая лежала на берегу кверху днищем: теперь её уже подняло и покачивало приливом. (2)Вся река торопилась куда-то, пенилась по всей своей ширине и приплёскивала почти к самым моим ногам. (3)Скоро я очутился бы в воде, как и эта опрокинутая лодка. (4)Река, очевидно, взыграла. (5)Несколько дней назад шли сильные дожди: теперь из лесных дебрей выкатился паводок, и вот река вздулась, заливая свои весёлые зелёные берега. (6)Так как резвые струи бежали, толкались, кружились, свёртывались воронками, развивались опять и опять бежали дальше, по всей реке вперегонку неслись клочья желтовато-белой пены. (7)По берегам зелёный лопух, схваченный водою, тянулся из неё, тревожно размахивая не потонувшими ещё верхушками, между тем как в нескольких шагах, на большой глубине, и лопух, и мать-и-мачеха, и вся зелёная братия стояли уже безропотно и тихо...
(По В. Короленко)
Выполните задания
1. Среди предложений 1—5 найдите сложное предложение с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных частей. Напишите номер этого предложения.

2. Среди предложений 2—6 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным причины.

3. Среди предложений 1—6 найдите сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью. Напишите номер этого предложения.

4. Сколько грамматических основ в предложении 7? Ответ запишите цифрой.

5. Среди предложений 3—7 найдите сложное предложение с бессоюзной и сочинительной связью. Напишите номер этого предложения.


Загрузить картинку
Не нашёл ответ?

Если тебя не устраивает ответ или его нет, то попробуй воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету Русский язык.

Найти другие ответы



ПОИСК ПО САЙТУ



ПРЕДМЕТЫ

Показать ещё